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义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么?

admin|发布于:2017年03月28日|分类:问题解答|浏览量:

 

国家和自治区义务教育均衡发展验收指标设定主要从硬件和软件关键性指标是否达标,主要内容可以概括为“一达标、两小于、四达到、四否决、一参考”。

“一达标”,即义务教育学校办学条件基本达标。我区具体的标准主要有校园校舍建设、仪器图书装备、教师队伍建设等三项内容9项学校基本办学条件指标,得分不低于80分。

“两小于”,即小学、初中综合差异系数分别小于或等于0.650.55。义务教育校际间资源配备均衡状况的评估,主要以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数等8项指标,分别计算小学和初中综合差异系数。差异系数越小,均衡程度越高;差异系数越大,均衡程度越低。

“四达到”,即政府推进工作要达到四个方面的要求,主要包括入学机会、保障机制、教师队伍、质量与管理等四个方面18项指标,总分为100分,评估标准不低于85分。

“四否决”,即督导评估中四个“一票否决”事项,分别是:未完成义务教育薄弱学校改造任务、残疾儿童少年义务教育入学率不达标、教育经费“三个增长”近3年中有两年存在不达标情况、教育系统存在重大安全责任事故和严重违纪违规。

“一参考”,即公众满意度。评估认定义务教育发展基本均衡县,需要对公众满意度进行调查,就有关义务教育均衡发展的相关问题,征求当地人大代表、政协委员、校长、教师、家长、学生等不同群体的意见,满意度不低于85%

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