唐凯英语文名师工作室

一片冰心在玉壶 ——记唐凯英工作室核心成员黄玉芬

作者:工作室  日期:2018年05月06日  阅读:

27年来,她像春蚕一样,始终笃志这片教育园地,情系孺子;勤奋耕耘于三尺讲台,呕心沥血;她魂系教改,坚持教学与科研齐头并进,互相促进,矢志不渝;她率先垂范,为人师表,以其崇高的敬业精神、无私奉献的品格,在学生心中树立起一座丰碑。她就是上思县实验小学副校长黄玉芬。    

   

要让每堂课都精彩    

 “黄老师的课讲得真好。”听过她的课的老师和学生这样说。然而,在这溢美之词的背后,黄玉芬却付出了常人难以想象的艰辛。   自她任教伊始,她就暗下决心:要让每堂课都精彩。为此,她给自己立下这样一条规矩:课堂上要以独特的人格魅力影响人,以广博的知识教育人,以饱满的真情打动人,以严密的思维折服人。为了上好每一堂课,她不知花费了多少心血。为了使课上得通俗易懂,她把教材的每个环节拆了组合,组合又拆,直到最佳。为了掌握教育规律,接受新的教育思想,寻求课堂教学的新突破,她常常利用业余时间来钻研教材,翻阅资料,广泛涉猎教育名家的教育教学理论,用大师们的智慧来充实、丰富和完善自己,努力实现对自己的提升和塑造。耳濡目染,名师们的教学思想和教学艺术深深吸引了他。功夫不负有心人,她的教学水平与日俱增:1995年参加防城港市首届青年教师优 质课比赛暨基本功大赛荣获一等奖。先后上过示范课、研究课、观摩课12次。      

用心呵护学生的心灵    

 有人曾问黄玉芬:你在长期的教育工作中,你最大的快乐是什么?她毫不犹豫地说:“看到我所教过的学生拥有良好的性格,各方面都得到均衡发展时,就是我最大的快乐。”面对孩子,她总是真诚地微笑,热情地鼓励,深情地呵护。作为班主任,黄玉芬总是细心地针对每一个学生的特点,因材施教;尽可能多地给学生们创造成功的机会,记得她的班里有一名学生从四川转学过来,语文基础很差,学习起来非常困难,摸清情况后,黄玉芬采取“开小灶”进行个别重点辅导的方式强化训练,并经常在课堂上向他提问一些简单的问题,让他充分尝到学习的乐趣。这名学生的学习有了较大的进步。三八节那天,他还特意买来一束鲜花送给黄玉芬。夹在花中的卡片上写着:黄老师,您象妈妈一样用爱滋润着我的心田,您是我见过的最好的老师!小学阶段的学生富于想象,喜欢新奇,喜欢参加各种丰富多彩的活动。黄玉芬就不顾劳碌,尽己之所能,经常开展各种生动活泼的班队活动,利用一切机会教育学生,锻炼学生,为他们的健康成长打下良好的基础。在进行班集体建设时,让学生直接参与班级的管理,充分发挥学生的主体作用,做到“人人有事干,事事有人干”,她非常重视班干部的选拔和培养,做到充分发挥他们在班级中的作用,带动全班同学和集体不断前进。这个班的班风非常好,班干很得力。这是上副科的老师们一致的感受。从教二十年,她带过的毕业班有八届,就有五届获得防城港市毕业考指导老师一等奖。1995年、1997年两次获得防城港市“优秀教师”称号,2003年、2012年被评为“上思县先进教育工作者”。      

魂系教改    甘为人梯    

 二十几年来,黄玉芬担任过学校少先队总辅导员、语文教研组长、教导主任、副校长等职位。不管在哪一个职位上,她都坚持教学与教研齐头并进,站在教研教改的前沿,发扬“献身、创新、求实、协作”的科学精神,遵循教育科学规律,积极开展教育教学研究。她获得的各种荣誉有六十多项,她先后有31篇教研文章在市级或省级评比中获奖。她参加过多种教研、课改培训,并成功的在教学中实施了“参与式教学”。2007年9月,由于工作需要,黄玉芬被调到上思县实验小学任分管教学副校长。此外,她还担任着一个班的语文教学及班主任工作,这可是几个人的工作量啊!而她却能把这一切处理得井井有条,实在不得不佩服她高超的协调能力。为了让学校的教研工作赶上一个更高的台阶,她主持参与多项课题研究,多次开设专题讲座,积极举办各种业务培训,组织各种教研活动,引领大家共同进步,并热心指导青年教师成长。在她的培养和青年教师自己的努力下,一批青年骨干教师迅速成长,学校教育教学质量也明显提高。她狠抓“岗位培训再教育”工作,积极引入竞争机制,注意做到“以情感人,以理服人”,从而激发全体教师的内在动力,并积极协助校领导进一步健全和完善各项教育教学管理工作制度,推动教学工作健康向前发展。现在,她又带领老师积极探讨“自主合作探究”的教学模式,在新的一轮课堂教学改革的道路上奋力前行!    

 黄玉芬就是这样,把一颗赤诚的心献给她无比热爱的教育事业。她为上思县的教师树立了一个榜样,也为自己的教育理想与追求标注了新的高度。我们有理由相信,在她今后的人生长河中,必将更高的扬起事业的风帆,乘风破浪,勇往直前! 

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