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教育路上与书同行

作者:陆飞伶  日期:2018年05月06日  阅读:

上思县实验小学 陆飞伶

   

 

13 年前,我踌躇满志地踏上了教坛。第一次走进教室,孩子们闹哄哄的课堂让我手足无措。当领导来听我第一堂课时,我拿着教案照本宣科。台上的我深情并茂,台下的孩子却不知所云,领导则频频摇头。   

不久,踌躇满志、激情中洋溢的我就陷入了失落与迷茫。我纳闷:为何其他老师工作能如鱼得水?我潜下心来虚心请教,方才知道教学经验不足的我应积累厚实的专业底蕴,我需要“充电”。于是,我开始接触学校征订的《小学教育》《小学数学教育》《班主任之友》……它们让我豁然开朗,许多的困惑和不解,都从书中找到了答案。慢慢地,我将阅读教育书籍纳入自己的生活规范。每当夜深人静,我徜徉书海。读《窗边的小豆豆》,我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中,我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声,和他们一起欢笑,一起惊奇。读了《改善学生课堂表现的50个方法》,对我有很大的启发,使我体会到:作为教师,首先要学会控制自己的情绪,保持良好的职业素养,做学生的榜样。读李镇西老师的《爱心与教育》,我看到了教育的鲜活,教育的诗意,“请不要在冬天里砍倒一棵树”,“对待孩子要像对待荷叶上的露珠一样细心呵护”……这些充满爱意的句子,让我幡然醒悟:我缺少的不正是一名教师所应具备的宽容和爱心吗?   

教学确实是一项很辛苦的工作,孩子有孩子的天性,他们不能像成年人一样决断,不会做那些成年人认为最好的事情。很多时候,学生都不能自控,这也是学生为什么需要老师的原因。不管外界环境如何,不管学生的家庭环境如何,这些都不在我们可以控制的范围之内。我们唯一能控制地是我们自己的思想和情绪。每天不管你的心情如何,不管你有多辛苦,你都要尽量展现出快乐的一面,为你的学生展现自己良好的职业素养,教师积极的态度对学生来说非常重要。   

于是,我开始改变自己,进步了,我会鼓励孩子们“人生要有爬山虎式的执著,才能在自己的身后洒下一片绿萌”;退步了,我会安慰孩子们“人生更应有腊梅似的坚韧,才能在自己的人生路上散发出醉人的芳香。”慢慢地,顽皮的学生少了,懂礼貌的学生多了,习惯变好了,成绩进步了……而我,起初的失落和彷徨早已荡然无存。   

读书让我认识到,教师要学会多读书、乐读书、善读书,这样才会有知识的源泉。过去我们总把学习看做是工作之外的一种负担,实际上结合教育教学中的实际问题展开有效的学习,对教学案例的研究,这些并不是可望而不可即的。业务学习与专业发展是同步一体、互动生成的。要让“一桶水”变成“长流水”,就要学会自己给自己充电,学会终身学习。   

读书,让我深刻体会到了为师之道,在不断学习、自我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。   

回首这十几年的从教之路,一路走来,我爱读书,坚持与书相伴,在文字中享受温暖的阳光,在阳光中收获人生的真谛。读书,使我单调的生活变得丰富生动,在书中,我找到了工作的自信,教书的底气。教育路上我与书同行,用心做一位能带领学生不断成长的发展者。  

                                         

                                 (本文发表于《防城港日报》)

 

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