唐凯英语文名师工作室

《编钟》教学设计

作者:方玉章  日期:2018年05月16日  阅读:

教学目标:   

1. 知识与能力: 学习生字新词;熟练地朗读课文,积累词语。  

2. 过程与方法: 通过看、听、读、说、练等途径引导学生多角度理解课文内容。  

3. 情感态度与价值观: 让学生认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值,体会中国古代音乐艺术家的创造才能, 加深对中华民族五千年灿烂文化的了解与热爱。  

教学重难点:    

认识曾侯乙编钟的神奇特点和重要价值,体会中国古代音乐艺术家的创造才能。  

教学准备:    

查阅编钟资料及相关图片,制作教学课件。  

   

教学过程:  

   

一、谈话,导入新课  

1. (教师板书:钟)同学们,大家都见过钟吗?它都有什么作用?老师今天也给大家带来了一种奇特的钟,它可不是用来报时的,那它是用来做什么的呢?请大家看大屏幕。 (视频播放编钟演奏音乐会片段。)  

2. 在这场规模宏大的音乐会上,有一种乐器已经有二千四百多年的历史了,它就是——编钟。板书课题,齐读课题。  

二、初读,整体感知  

引言: 这些外形奇特的编钟原来是一种乐器,现在我们就一起进入课文去揭开编钟那神秘的面纱。  

(一)出示学习提示   

快速地朗读课文,完成以下自学提示:  

1. 快速通读课文,注意读准生字词。  

2. 课文围绕编钟写了哪些内容?  

(二) 检查生字词    

1. 指名读:  

椭圆  拆卸  木槌  镌刻  楚殇  

悠扬动听  赞叹不已  泪水涟涟  曾侯乙  

2. 纠正字音。  

(三) 了解课文主要内容    

课文围绕编钟写了哪些内容?课文主要介绍了编钟的历史由来和曾侯乙编钟的基本情况。  

(四) 理清课文思路    

三、合作探究,重点领悟  

(一)小组合作:(课件展示要求)  

1. 根据学习卡提示,选择描写曾侯乙编钟三个方面的其中一个进行讨论分析。  

2. 请三个小组选派能干的选手或有特色的选手全班展示。  

(二)汇报展示  

1. 小组代表展示编钟的重要价值。  

(教师重点引导:A. 抓住了四个“最”和震惊世界的四个方面来分析曾侯乙编钟的重要价值。哪四个“最”呢?(课件出示四个“最”的句子)  

B. 用四个“最”来说一句话。(课件出示:以填空形式出现震惊世界的四个方面)  

C. 指导朗读,体会曾侯乙编钟的重要价值。  

2. 小组代表展示编钟的主要特点  

( 教师重点引导: 课文从造型设计和音乐性能方面介绍曾侯乙编钟的特点。)  

3. 小组代表展示编钟的音乐效果  

(教师重点引导: 课文列举了哪些例子来体现曾侯乙编钟非凡的音乐效果?这种通过具体的事例来体现曾侯乙编钟的音乐效果的说明方法叫什么?  

四、总结全文  

这节课我们了解了编钟的历史由来和曾侯乙编钟的基本情况,你们了解了曾侯乙编钟哪些方面的情况呢?曾侯乙编钟是中华民族的又一瑰宝,它是中国古代劳动人民的智慧与才干的结晶。  

五、拓展与升华  

 1. 用一句话赞美曾侯乙编钟。  

2. 有感情朗读《编钟赋》(课件出示《编钟赋》)  

   

附:板书设计:  

24   编 钟  

   

历史  

价值  

 

曾侯乙编钟      特点  

   演奏

 

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